CV

Kulturelle Bildung und Vermittlung

Theater, DaF und Englisch · Berlin Metropolitan School 08.2024-07.2026
Theaterunterricht sowie Deutsch als Fremdsprache und Englisch in Klassenstufen 7-10
Betreuung Theaterverein

Theater, DaF und Englisch · Heilwig-Gymnasium, Hamburg 01.2023–07.2024
Entwicklung und Leitung des Wahlpflichtkurses English Drama
Klassenleitung einer 10. Klasse und einer Internationalen Vorbereitungsklasse (IVK) für neu zugewanderte Schüler:innen

Fachleitung Theater · Twin Cities German Immersion School, Minnesota 08.2019–06.2022
Leitung des Fachbereichs Theater an einer bilingualen Schule
Unterricht in Darstellendem Spiel (Theater, Tanz, Musik)
Deutsch als Fremdsprache innerhalb eines bilingualen Konzepts

Danced Passion · Albert-Schweitzer-Schule, Hamburg 02.–04.2019
Klassenübergreifendes Tanzprojekt: Choreografie und intensive Begleitung der Klasse 9A

Lernförderung und Darstellendes Spiel · Stadtteilschule Hamburg-Mitte 11.2017–07.2019
Lernbegleitung in Groß- und Kleingruppen (Jahrgänge 5–10), Förderkurs Englisch für die Oberstufe

Theater, Musik und Sport · Twin Cities German Immersion School, Minnesota 08.2015–06.2017
Klassenleitung und Fachunterricht im bilingualen Konzept. Betreuung des Schüleraustauschs mit NRW (GAPP).

Fremdsprachenassistent · Stadtteilschule Hamburg-Mitte 09.2014–06.2015
Fulbright-Programm / Pädagogischer Austauschdienst. Englischunterricht in der Sekundarstufe I und II, Begleitung von Abiturient:innen, zusätzliche Betreuung im Darstellenden Spiel (Sek. II)

Künstlerische Arbeit

Auswahl kommt

Performance

• [Jahr] · [Titel] · [Rolle] · [Ensemble/Ort]

• [Jahr] · [Titel] · [Rolle] · [Ensemble/Ort]

Regie, Choreografie, Entwicklung

• 2019 · Danced Passion · Choreografie und Projektleitung · Albert-Schweitzer-Schule, Hamburg

• [Jahr] · [Titel] · [Rolle] · [Ort]

Schauspiel (Macalester College, Schwerpunkt Schauspiel)

• [Jahr] · [Titel] · [Rolle]

Forschung und Texte

Reading Drag in the Age of Neoliberal Self-Optimization (Masterarbeit, 2019)
Universität Hamburg, Performance Studies. Note: 1,0

Inwiefern kann die Figur der Drag Queen im Zeitalter des neoliberalen Kapitalismus performativ Widerstand leisten, während von ihr zunehmend verlangt wird, als Entrepreneurin jegliches Skillset "performen" zu müssen? Diese Arbeit setzt sich mit den Wandlungen der neoliberalen Arbietswelt und mit dem "werk" der Drag Queen auseinander, um ihre Anpassungen und Widerstände vor dem Hintergrund der populären Serie RuPaul's Drag Race zu verstehen, und das noch-existierende kritische Potzenial ihrer Kunst zu indifenzieren.

Fortbildungen
Responsive Classroom  Training
Für Mittelstufenschüler*innen (5.-8.  Klasse) August 2019
Für Grundschulkinder (Kindergarten-4. Klasse) August 2015

• [Weitere Fortbildung] · [Anbieter] · [Jahr]

Ausbildung

M.A. Performance Studies, Universität Hamburg (2017–2019)
Interdisziplinär: Germanistik, Theater-, Bewegungs- und Erziehungswissenschaften. Note: 1,27.

B.A. Germanistik und Theaterwissenschaften (Schwerpunkt Schauspiel), Macalester College, St. Paul, MN (2010–2014)
G.P.A. 3,72/4,0, cum laude.

Sprachen

Englisch (Muttersprache) · Deutsch (C2) · Portugiesisch (B1)